L’alternance Codique Dans L’enseignement/apprentissage Du Fle Au Primaire: Quel Impact?

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Titre:	L’alternance Codique Dans L’enseignement/apprentissage Du Fle Au Primaire: Quel Impact?
Auteur(s):	Mekaoussi, Naima
Mots-clés:	Alternance codique langue étrangère langue maternelle enseignement/apprentissage
Date de publication:	15-jan-2022
Editeur:	مجلة الإحياء، كلية العلوم الإسلامية، جامعة باتنة1
Référence bibliographique:	Mekaoussi Naima, L’alternance Codique Dans L’enseignement/apprentissage Du Fle Au Primaire: Quel Impact?, revue Elihyaa, Faculté des sciences islamiques, Université Batna1, vol 22, n° 1, numéro de série 30, Janvier 2022, P-P: 1449-1458
Collection/Numéro:	المجلد 22، العدد 1;
Résumé:	L’objectif principal de cette recherche est l’étude, la description et la compréhension des usages alternatifs de l’arabe dialectal et du français dans les pratiques langagières des apprenants et leur impact sur l’enseignement /apprentissage du FLE au cycle primaire. Il s’agit en effet de décrire les particularités, le fonctionnement et la dynamique des répertoires verbaux dans un contexte où les apprenants de 5ème année primaire comme leurs enseignants ont tendance à alterner arabe dialectal et français.
URI/URL:	http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/5550
ISSN:	1112-4350
Collection(s) :	العدد 01 خاص

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